[GA]

YAZARLAR

  • 19 Ocak 2026, Pazartesi
  • Yeni Yazı

ANKARA 2030 – AKILLI BELEDİYECİLİK BÖLÜM 9/1 – Göç, Uyum ve Mahalle Temelli Sosyal Hizmet: Ankara için Sosyal Bütünleşme ve Ortak Yaşam Modeli

Bu bölüm, okuyucunun takibini kolaylaştırmak ve başlığın hakkını verecek düzeyde derinlemesine bir politika çerçevesi sunmak amacıyla iki parça halinde yayımlanmaktadır. Birinci parça (9/1), göçün Ankara ölçeğinde ne anlama geldiğini, dünyadaki başkentlerin hangi yönetişim derslerini ürettiğini ve mahalle ölçeğinin neden belirleyici olduğunu ortaya koyar. İkinci parça (9/2) ise, Ankara için önerilen “Mahalle Temelli Sosyal Bütünleşme Modeli”ni bileşenleri, kurumsal mimarisi, finansman ve ölçümleme mekanizmalarıyla birlikte uygulanabilir bir yol haritasına dönüştürür.

Detay
  • 18 Ocak 2026, Pazar
  • Yeni Yazı

PAZAR SOHBETLERİ NO:5 Branş, Meslek ve Yetkinlik: Kamu Yönetiminde “Alan Dışı Yönetici” Meselesini Nasıl Konuşmalıyız?

 “Alan dışı yönetici” tartışması, aslında iki haklı ihtiyacın çakışmasıdır: Kurumların yönetim kapasitesi ve kurumların alan derinliği. Soruyu kişiler üzerinden değil; rol tasarımı, risk yönetimi ve şeffaf yetkinlik kriterleri üzerinden sormadığımız sürece, her atama ya “keyfilik” ya da “tekelcilik” suçlamaları arasında sıkışır.

Detay
  • 17 Ocak 2026, Cumartesi
  • Yeni Yazı

CUMARTESİ OKUMALARI NO: 6 %43’ün Anlattığı Şey: Mesleki Eğitimde “Tercih Artışı” Değil, Yeni Bir Toplumsal Sözleşme

Mesleki ve teknik eğitim, Türkiye’de çoğu zaman “okul türleri” üzerinden tartışıldı. Oysa bugün tartışılan esas mesele şudur: Türkiye, üretim kapasitesini ve rekabetçiliğini hangi insan kaynağı mimarisi ile büyütecek? Bu nedenle Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in, 2025-2026’da liseye yeni kayıt yaptıran öğrencilerin yaklaşık %43’ünün mesleki ve teknik eğitimi tercih ettiğine ilişkin vurgusu, bir “oran” olmanın ötesinde bir eşik göstergesidir. Bu oranı anlamlı kılan; yalnızca niceliksel büyüme değil, mesleki eğitimin toplumsal algı ve beklenti dünyasında daha görünür ve daha “gelecek kurucu” bir konuma taşınıyor olmasıdır.

Detay
  • 15 Ocak 2026, Perşembe

EĞİTİM ÜZERİNE DÜŞÜNCELER – X 2050’ye Doğru Eğitim Vizyonu: Türkiye, Türk Dünyası ve Küresel Geleceğin Yolu

Neden 2050? 2050 yılı; küresel demografi, teknoloji, ekonomi ve güvenlik projeksiyonlarının kesiştiği kritik bir eşiği temsil ediyor.Birçok uluslararası rapor (OECD “Future of Education 2040”, UNESCO “Education Reimagined 2050”, World Bank “Human Capital 2050 Outlook”) 2050’ye doğru eğitimin yalnızca pedagojik bir mesele olmaktan çıkıp; bir toplum mühendisliği, ekonomik rekabet ve ulusal güvenlik boyutu kazandığını vurguluyor. Dolayısıyla “Türkiye’nin 2050 Eğitim Vizyonu” sorusu; yalnızca eğitim politikası değil, bir devlet vizyonu meselesidir.

Detay
  • 14 Ocak 2026, Çarşamba

ANKARA 2030 – AKILLI BELEDİYECİLİK BÖLÜM 8 – Yaşlı ve Çocuk Dostu Şehir, Kadın Odaklı Hizmetler: Kapsayıcı Belediye, Güvenli Şehir, Adil Mekân

Dünya Sağlık Örgütü’nün yaşlı dostu şehir kriterleri, UNICEF’in çocuk dostu şehir çerçevesi ve Viyana’nın toplumsal cinsiyet duyarlı planlama uygulamaları; kapsayıcı şehirlerin yalnızca güvenli değil, daha üretken olduğunu göstermektedir. Ankara 2030’un toplumsal boyutu, bu üç eksenin bütünleştiği yerde kurulacaktır.

Detay
  • 13 Ocak 2026, Salı

EĞİTİM ÜZERİNE DÜŞÜNCELER – IX Eğitim Diplomasisi: Türkiye’nin Yumuşak Gücü ve Türk Dünyası İçin Yeni Açılımlar

Eğitim artık sadece eğitim değildir: Küresel rekabetin en kritik boyutu Küresel ölçekte devletler arasındaki rekabet artık yalnızca askeri veya ekonomik kapasiteyle sınırlı değildir. İçinde bulunduğumuz çağda eğitim diplomasisi, ülkelerin yumuşak güç stratejilerinin merkezinde yer almaya başlamıştır. Uluslararası öğrenci hareketliliği, akademik iş birlikleri, öğretmen değişim programları, burs mekanizmaları ve kültürel projeler; devletlerin küresel görünürlüğünü artırdığı gibi, uzun vadeli stratejik ilişki ağları da kurmaktadır.

Detay
  • 12 Ocak 2026, Pazartesi

ANKARA 2030 – AKILLI BELEDİYECİLİK BÖLÜM 7 Sosyal Belediyecilik ve Sosyal Konut: Ankara’da Adil, Erişilebilir ve Güvenli Yaşam Tasarımı

OECD, Housing Europe ve Seul Büyükşehir Belediyesi raporları gösteriyor ki; sosyal konut politikası yalnızca barınma çözümü değil, şehirde mekânsal eşitliğin, ekonomik canlılığın ve sosyal barışın temel belirleyicisidir. Ankara’nın 2030 vizyonunda sosyal konut, stratejik bir kent politikası hâline dönüşmelidir.

Detay
  • 08 Ocak 2026, Perşembe

EĞİTİM ÜZERİNE DÜŞÜNCELER – VIII Mesleki Eğitim, OSB’ler ve Yeni Sanayi Dönemi: Nitelikli İnsan Gücünün Stratejik Önemi

Sanayi dönüşürken insan gücü neden yeniden düşünülmeli? Sanayi devrimleri yalnızca makineleri değil, insanı da dönüştürür. Bugün robotik, yapay zekâ ve otomasyonun belirlediği yeni sanayi çağında ülkelerin kaderini belirleyen temel unsur, nitelikli insan kaynağıdır. Bu nedenle mesleki ve teknik eğitim, çağdaş kalkınma politikalarının merkezinde yer almaktadır. Artık mesele sadece üretmek değil; doğru becerilerle, doğru zamanda, doğru üretimi yapabilmektir.

Detay
  • 07 Ocak 2026, Çarşamba

ANKARA 2030 – AKILLI BELEDİYECİLİK | BÖLÜM 6 İklim, Çevre ve Yeşil Başkent: Ankara için 2030’a Uzanan Sürdürülebilir Şehir Tasarımı

Geleceğin başkentleri yalnızca büyüyen değil, doğayla uyumlu biçimde dönüşen şehirlerdir. İklim krizi çağında akıllı belediyecilik; çevreyi koruyan, kaynakları yöneten ve yaşam kalitesini sürdürülebilir kılan bir kamu aklı inşa etmeyi zorunlu kılmaktadır.

Detay
  • 06 Ocak 2026, Salı

EĞİTİM ÜZERİNE DÜŞÜNCELER – VII Üniversitelerin Geleceği: Araştırma Ekosistemleri ve Bilginin Yeni Ekonomisi

Bilgi aktaran üniversiteden değer üreten üniversiteye Üniversiteler artık yalnızca bilginin öğretildiği mekânlar değildir. İçinde bulunduğumuz çağda üniversite; bilginin üretildiği, dönüştürüldüğü ve toplumsal değere evrildiği stratejik bir merkez hâline gelmiştir. Bu nedenle üniversitelerin geleceği üzerine yapılan her tartışma, aynı zamanda bir kalkınma, rekabet gücü ve hatta egemenlik tartışmasıdır.

Detay

Dr. Oğuz POYRAZOĞLU

opoyrazoglu@gazeteankara.com.tr

YAZARLARIMIZ

G[A]

Prof. Dr. Yakup İÇİNGÜR

Yazar

G[A]

Metin YAZAR

Yazar

G[A]

Prof. Dr. Güray KIRPIK

Yazar

G[A]

Prof. Dr. H. Mehmet ŞAHİN

Yazar

G[A]

Durdu GÜNEŞ

Yazar

G[A]

Özlem İCİK

Yazar

G[A]

Murat ERTAN

Yazar

G[A]

Ömer YÜREKLİ

Yazar

G[A]

Prof. Dr. Ayhan ERDEM

Yazar

G[A]

Doç. Dr. Ökkeş Hakan MİNİKSAR

Yazar

G[A]

Neslihan YAHŞİ

Yazar

G[A]

Murat BERKYÜREK

Yazar

G[A]

Dr. Murat KARABULUT

Yazar

G[A]

Doç. Dr. Ceyhun UÇUK

Yazar

G[A]

Doç. Dr. Dilşad YILDIZ MİNİKSAR

Yazar

G[A]

Dr. Necati YALÇIN

Yazar

G[A]

Doç. Dr. Erman M. DEMIR

Yazar

G[A]

Kamil GÜZEL

Yazar

G[A]

Prof. Dr. Cemalettin AKTEPE

Yazar

Sizlere daha iyi hizmet sunabilmek adına sitemizde çerez konumlandırmaktayız. Kişisel verileriniz, KVKK kapsamında toplanıp işlenir. Detaylı bilgi almak için Aydınlatma Metnimizi inceleyebilirsiniz.

Kabul Et